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“校园播音系统”解决方案

日期: 2017-04-28
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“校园播音系统”解决方案

一、安装校园数码广播系统的目的:

根据学校的需求和实际情况,我们按照“统一规划、讲究实效、安全可靠”的原则,确立该系统的解决方案。

在教学、宣传、管理上达到全方位高质量的广播效果,在此基础上,实现语音教学训练和听力考试,学校广播、作息安排、音乐播放,节目定时定点播放等应用,并和相关校园网结合,为学校管理,教学办公的信息化、自动化奠定基础。

应达到的目标:

2外语听力考试广播;

2便捷实用的外语教学训练系统

2定时播放广播体操曲,眼保健操曲,上下课铃声或短曲等学校日常需播放的曲目;

2定时播放校园背景音乐,让学生在音乐中放松,营造良好的校园环境;

2开学典礼、运动会等大型的室外活动可直接应用本系统,消除以往搬运和保管音箱的麻烦;

2使学校充分利用资源,课室数字音频接收模快是共享式一机多用型设计的,老师上课时可以插入话筒讲话,通过数字音频接收模快功放→音箱传出来,话筒放大器机还有外接线路输入功能,课室卡座声音、电脑声音、VCD声音等各种媒体声音都可以输入到话筒放大器机,为学校组建校园网时节省扩音机和音箱的费用。

二、校园智能广播系统的建设原则:

校园智能广播系统是一项系统工程,合理、规范的设计将直接影响到学校教育信息化和产生的效益。所以在校园广播系统的规划安装过程中应遵循以下原则:

1)先进的数字传输技术代替模拟传输技术

模拟信号传输方式存在着失真大,频带窄,信噪低等问题,而采用数字信号传输则无传输问题对音质造成的损害,能在教室终端重现高保真的音源信号。

2)有良好的开放性和扩展性

系统采用开放型结构,可扩展性强,结构紧凑且可灵活组合,升级扩展性佳;

3)具有人性化的管理功能

系统操作与管理体系应具有操作简单,易学易用的特性。

4)具有智能分组功能

六音源数码播音系统,具有同时播放六个不同的音源,对不同的班级,进行英语训练 ,期中或期末考试等,考场可作高考力使用,智能分区、分组,(大)可到全校,(小)可到各个级及班。设置定时播音时,无须人工去开启或关闭等,此系统将会成为校园广播系统的主流和首选。传统的分区广播,大都采用驳接机械开关的方法或采用教室线驳接换线的办法进行,班级安排发生变化时改变分区麻烦,而本系统是采用智能分区方法,在需要进行分区变化时,只需要将该班编号填放到相应的组即可,系统既能长期记忆你的分组又可以随时适应你的安排,无须重新布线或驳接线路。

三、楼园数字多音源广播系统性能特点:

1)数码传输音源在传输前进行数字化,减少音源被污染的环节,传统的定压传输或调频传输均存在着失真

大,频带窄,信噪比低等问题,本播音系统采用44•1KHZ采样频率,128倍数字滤波后变为18bit的数码信

号进行传输,无传输问题对音质造成的损害,因而音源信号能在课室终端得到高保真重现。

2)快速操控功能本系统控制面板在物理上是完全独立的两套系统,任何一方发生故障都可以马上启用另一

控制键盘,这是因为从安全角度出发才这样设计的。

3)本系统容量特大,根椐需要可连接及控制128个班,可自由分配成24个组,系统的扩容非常容易。

4)双声道数码立体声传输普通广播系统大都是采用定压传输的形式,除了音质损害严重以外,声场的分

布也不理想,无法实现均匀的声音在课室播放的要求,本系统因采用立体声的数码信号,因而能在校园内

播放出理想的语言声和音乐声。

5)强化音源信号的前端处理。很多听音系统或广播系统的音源都是经简单的处理或不处理就直接送扩大

机输出,造成听觉效果很不理想。事实上,目前学校使用的磁带有相当一部分存在着录音前的处理问题或因磁带质量差而使到放音效果不尽人意,有的英语磁带低音过重而中高音不足,如直接播放出来,会感到语音含糊不清,声音沉闷,学生无法听清其音高和音节,从而无法答题或答错题。本系统采用大范围变化的音调处理器对音源进行处理,音频高低能得到合理的调节,因而能得到比较理想的输出效果。

6)传输信号频响宽,语言信号和乐音信号的音质严重制约于播放及传输设备、数码CD格式信号传输,

频宽能得到充分的保证。

7)六音源同时传送目前有相当多的学校英语听力训练要求每个年级都进行,有的学校还要求在期中或期

末英语听力考试时能各级同时进行,因而本系统设计成能同时播放六个音源和传输到指定班级中,互不影响。

8)操作方便,显示直观本系统采用电脑控制、面板控制两种控制方式,无论是采用那一种控制方式都能

以最简单的操作,使指定的音源播放到指定的班级上,所操作的结果都能在面板或显示器上清楚显示。

9)智能分组传统的分区广播大都采用驳接机械开关的方法或采用教室线驳接换线的办法进行,班级安排

发生变化时改变分区比较麻烦,而本系统是采用智能分区方法,在需要进行分区变化时,只需要将该班编号填放到相应的组即可,系统既能长期记住你的分组又可以随时适应你的安排,无须重新布线或驳接线路。

10)课室解码—扩音器双重功能本系统的解码扩音器除了用于广播听音外还具有外接线路输入功能。当该

班有广播信号到时,数字音频接收模快自动接通广播信号,断掉外接音源信号,当广播系统号消失后,数字音频接收模快将自动地转回课室音源状态,为学校组建校园网时节省扩音机和音箱的费用。

11)定时定点播放学校日常播放的曲目,例如起床曲、广播体操曲、眼保健操曲、上下课铃声或其它音

乐等都可以按学校的要求定时定点地播放出来,无须人工操作

12)可靠的传输和防雷防静电结构本系统每一接线口都采取了严格的防雷防静电措施。多重格式的防雷,

确保系统远行可靠。课室数字音频接收模快的防雷、防静电部分还采用了独立的结构,当发生故障时维护简单,甚至无须专业人员都可进行操作。

四、校园数字多音源广播系统设计配置说明:

本广播系统包括教学区的教学楼3栋、艺术楼、实验楼,综合楼、办公楼、多功能报告厅、图书馆;生活包括食堂2栋、教室宿舍2栋、学生宿舍6栋;运动区包括体育馆、田径场、篮球场、游泳池。建设目的是建立一个覆盖整个校区的广播系统。

五、广播点情况表如下:

1、校园采用定压功放推动广播部分配置说明:

按学校要求,使全校各个广播点的音源一致,达到整体的播音效果。对于一些区域的广播采用功放推动。(具体情况见上表)

六、功放推动广播特点

为实现全校各个广播点的音源一致、统一管理,各个区配置一台数字音频接收模快,解出音频信号,输送到各区的扩音机,使室内广播同室外广播合一。

全校各区(包括教学楼部分)都可以由电脑或控制面板控制,可定时、定点控制任一个区进行广播或音乐打铃,每次定时广播都可以对不同区域进行。定时、定点、曲目,由学校灵活选择或更改。

本系统可定时、定点开机进行播音、播完音乐自动关闭。例如:7点35分到7点45分播放一段曲目,系统会自动开启,10分钟播完后,系统自动关闭,到下一次播放时,系统又会自动开启。

广播线路按规划分布、安装,各区独立一条广播线,一台功放。

2、校园数码广播部分:

教学楼部分着重于清晰度的语言信号采用数码或立体声终端,考虑到今后会用此系统进行英语的分级、分班听力训练或作为高考的考场使用,所以采用能同时播放六路音源的结构,学校的期中或期末英语听力考试相当方便。本系统可智能分组。(大)到全校、(中)到每个级、(小)到每个班。互不影响。可定时、定点对任一组或级进行广播。

3、系统工作流程:

六路模拟音频信号进入数码发送主机后,转换成数字信号传输到数字音频交换器,然后分配给每个数字音频终频(解码器),经数字音频终频将信号放大后,再传给喇叭进行广播。

4、系统设备配置说明:

音频终端(解码器):每个广播点都安装1台数字音频终端、1只10W的定阻音箱。277个广播点须安装277个数字音频终端(解码器)

数码交换机,每16个数字音频终端需配置1台16口数字音频交换机,系统共有277数字音频终端,所以须配置19台数字音频交换机,供给校园广播使用.其中12个口通过数字音频接收模快接12台功放供给校园采用功放推动广播部分使用。

控制部分:主控室可以使用数字音频控制主机,在校长室可以放置一台节目控制台来控制各区广播节目。2 广播室音频部分设备:双卡录音座1台、CD机1台、有线话筒1支组成。

现代社会已进入电子信息时代,视听设备、网络、计算机等多媒体工具,以及自动化环境调整设施与日俱增,多媒体电子教室正是基于这一高科技时代的产物,教师借助于先进的电子教学设备,轻松而直观地进行教学,学生接受和理解知识的效果远远高于传统教学方式。

多媒体电子教室的核心是显示设备,本文将着重介绍三种不同环境的多媒体电子教室的显示设备搭配方案。为了方便起见,先为大家介绍一下什么是多媒体电子教室。

5、多媒体电子教室的设备构成: 多媒体电子教室以多媒体计算机为核心,由投影机、展示台、多媒体中央控制系统、投影屏幕、视频输入设备、音响设备等多种现代教学设备组成。

1)多媒体投影机

多媒体投影机是整个多媒体演示教室中最重要的也是最昂贵的设备,它连接着计算机系统、所有视频输出系统及数字展台,承担视频、数字信号输出成像的重任。 2)视频、数字展示台

它可以进行实物、照片、书本资料的投影,是一种非常实用的设备。它不单独使用,只能输出视频、数字信号,由多媒体投影机来投影。

2)投影屏幕

用于和投影机配套使用。良好的投影屏幕对投影机投射的影像效果有很大的提升作用,如果投影机与屏幕搭配得当,可以起到意想不到的演示效果

3)多媒体计算机

多媒体计算机是演示系统的核心,大多数数学软件都要由它运行,而且在很程度上决定演示效果的好坏。

4)视频输入系统

它包括录像机、VCD机、DVD机等,其视频信号由多媒体投影机投影到屏幕上。

5)音响系统

包括麦克风(有线或无线)、功放、音箱等,用以输出音频信号,其配置可根据教室空间大小和人数的多少来定。

6)中央控制系统

由于多媒体演示教室中使用了多种数据、视频音频设备,要完全用好这些设备对上课的教师来说有一定的难度。中央控制系统用系统集成的方法,把整个多媒体演示教室的设备操作集成在一个平台上,所有的设备的操作均可在这个平台上完成,使用者无须对单个设备进行操作。这是多媒体电教室系统设备里头最为核心的设备,其质量的好坏直接影响了整套系统的运作,目前国内受教师欢迎的品牌主要有音视美(MCCS)和迅控(SVS)等。

6、多媒体电教室的系统功能:

在传统的教室里,教师主要靠语言和一些简单的教具来讲解,而且把很多时间浪费在板书和擦黑板上,师生双方都感到紧张、疲劳而且效率不高。在多媒体演示教室里,教师可以通过操作计算机和实物展示台等设备随心所欲地运用画、文字、投影、录音、录像等现代教学媒体,也可以运用板书、教材、图表、图片等常规教学媒体进行教学,整个教学过程都可显示在大屏幕上,彻底摆脱了黑板加粉笔的教学环境。

7、多媒体演示教室可实现以下功能:

A.接收、播放影视信号,播放录像带、VCD等音像内容。

B.投影实物和书本资料,进行现场实物讲解。实物展台可以将书稿、图表、照片(包括负片)、文字资料(包括教材)、实物及教师当时书写的文字投影到银幕上。由于具有变焦功能,对被摄物体没有严格的尺寸要求,局部特写很容易实现。

C.投影计算机的数字信号,进行计算机的教学、培训和演示。使用计算机进行多媒体教学能呈现教学内容的文、图、声、像。

D.可以进入校园网,进行网上联机教学,从网中调出自己需要的教学资料。

E.使用幻灯、投影进行常规化教学。教师可以利用原有的幻灯片、投影片等常规电教软件进行教学。

F.具有多媒体课件制作功能。在多媒体演示教室中,各种文字、图片、图像、声音等资料可以通过视频展台和录像机等设备转换成视、音信号,再由图像卡、声卡等转换成数据文件,因此可以制作不同类型的多媒体课件。

G.能够让使用者简单地操作大量复杂的设备。

H.进行传统教学。拾音扩声系统.

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